河南省中小学教师继续教育管理系统，是全省几十万在职在岗教师都无法避开的平台，其操作的具体细节，以及学时方面的规定，直接同教师资格注册、职称评定以及工资晋级相关联。

五年一周期 360学时是硬门槛

按河南省教育厅当下规定，中小学教师以每五年作为一个培训周期，得完成共计360学时的继续教育任务。该数字并非随意确定，它涵盖各级教育行政部门组织的培训、校本研修、学历提升等各类形式。其校本研修占80学时，这部分由教师所在学校负责登记与管理呢。五年时间看似不短，可实际分到每年仅72学时，要是中间有遗漏或者没抓住培训机会，最后一年补起来会相当吃力呀"

学时登记是经由“河南省中小学教师继续教育管理系统”全部完成的，其网址是。每一位教师都拥有一个自主的账号，登录之后能够查看自身的学时累计状况。系统当中会展示出国培、省培、市培、县培以及校本研修等不同类型的学时明细。教师参与完培训以后，主办方会在一个月之内将成绩录入系统，倘若逾期系统就会关闭录入功能，所以培训结束之后及时登录进行核对是非常重要的。

四级管理架构明确各方职责

实行省、市、县、校四级管理机制的，是河南省的教师继续教育学时审核登记。负责全省业务指导的，是省教育厅，其同时负责国培和省培这两类培训的学时登记工作。这意味着，若教师参加国家级或省级培训项目，学时由省一级直接录入系统，无需经过学校或县区审核。负责本级组织培训的，是省辖市和直管县的教育局师训部门，其同时要对辖区内县区和学校的学时登记工作进行指导、审核和抽查。

工作总量最大的是县区教育局，它既要负责本级教师培训的学时登记，又得对辖区内所有中小学校教师培训学时登记予以审查。学校作为学时登记的最基层单位，负责本校组织的校本研修活动登记，同时受理教师参加校外培训后的登记申请。这样分级管理的设计，将责任层层压实，保证每个环节都有人负责审核，免得出现漏登、错登的状况。

校本研修由地市自行制定规则

说起来，校本研修不仅是那80学时的来源，还是教师最轻而易举就能实际操办的板块。不过，关于校本研修究竟怎么去折算学时这事儿，在河南省可没有那种一概而论、整齐划一的规定，反而是让各省辖市以及省直管县各自去拟订实施细则。常见的研修形式多样，有校本培训，有听评课，还有示范课，乃至课题研究、校本课程开发、区域研修以及网络教研等等。就好比听一节课到底算多少学时，上一节公开课又算多少学时，这些具体的折算标准是取决于当地教育局所做出的规定嘀。

对于校本研修学时的登记，学校负有相应责任，要是教师就登记的学时数量存有争议，起初由学校予以解释。与此同时，县区教育局具备对学校校本研修活动开展监督检查的权力，涵盖查看研修计划、过程以及效果。这表明学校不可以随意给教师登记学时，必定得有真实的研修记录以及过程性材料当作支撑。教师在参与校本研修之后，最好留存好相关的活动记录、签到表、听课记录等材料，用以在年度检查时进行核对。

学历教育可以免修但有限制

本周期里，参与学历教育的教师存在优惠政策，若教师于本周期参加了各类学历教育，涵盖了两年以上的在职研究生课程进修班、第二学历课程学习，且能够于本周期取得毕业证书、结业证书或者学位证书，那就能够免修本周期内360学时的培训任务，这是一条省时省力的通道，不过前提是在周期内一定要拿到证书。

要是跨周期去参与学历教育，于本周期内无法获取证书，那么便不享有免修待遇，必定得如同其他教师那般完成本周期的继续教育。待下一周期拿到证书以后，才进一步免修下一周期的360学时。另外需格外留意，学历教育免修并不涵盖教育行政部门规定必须参加的特殊专项培训，像某些必修的政治理论培训或者师德师风专项培训，这些项目即便存在学历提升情况也不可免除。

学时登记证书用途广泛

要是教师完成了继续教育任务，那么就能登录系统，在线去打印那“河南省中小学教师继续教育登记证书”。这张证书可是教师参与继续教育的仅有的官方凭证，它的用途十分明晰：年度考核时得提供它，职务聘任时得用到它，职称晋级时也得凭借它，教师资格证书登记注册时同样离不开它，年审的时候还是必须得有它。可以这么讲，要是没有这张证书，或者学时不足够，那么职称评定以及岗位晋升都会直接受到影响。

对系统里的学时记录予以实行的年度检查制度，是由各级教育行政部门去组织实施的。各级部门会开展定期的督促检查，要是发现有人存在违反规定的情况、弄虚作假的行为、还徇私舞弊，就会依据情节的轻重来予以严肃处理。教师个人也要惯于养成定期登录系统去查看学时的习惯，一旦查看到培训结束后的一个月内成绩仍旧没有录入系统，就要及时去联系培训主办方或者学校管理员，以防因为录入存在延误从而导致学时丢失。

属地化管理覆盖所有类型学校

厅直属的中小学，幼儿园，以及各高校附属的中小学，当中教师的继续教育管理工作，全都实施属地化管理，这些学校的教师不再被省教育厅或者高校直接管理，而是由学校所在地的教育行政部门进行统筹管理。也就是说，不论学校是隶属于哪个厅局，或者哪所高校，只要是在河南省内，教师的继续教育都归学校所在市或者县区教育局管理。

于2022年1月1日起出现的学时内容，是被当地教育行政部门负责审核，且通过系统来进行补录登记的。上一周期里面的中小学教师继续教育，是按照原有的办法去执行的，这两套规则并行但不存在冲突情况。各个地区要依据本地区实际存在的情况，去制定实施细则，以此明确县区以及各级中小学校的职责，进而推动系统能够全面得到应用。当教师在进行跨市或者跨县调动工作时，学时记录会跟随着人事关系进行转移，之后是由新单位所在地的教育行政部门继续实施管理的。

你于登录河南省中小学教师继续教育管理系统去查询学时之际，有无碰到培训结束许久然而成绩却迟迟未曾录入的状况呢？欢迎于评论区分享你的经历所在，籍此帮助更多老师避开这些坑洼之处。