合肥有一所高校，刚刚结束了一场消防宣传月活动，这场活动为期将近一个月。此次活动并未只是从表面走过场做做样子，而是借助讲座、答题、进行实际操作、开展演练以及实施检查等一系列如同“组合拳”般的举措，切实将消防安全知识落到了实际之处，给校园安全增添了一把“锁”。

线上线下齐发力 宣传覆盖无死角

从11月9日开始，学校开启了多渠道的宣传行动，在校园主干道、宿舍楼以及家属区，到处都能看到红色的宣传条幅，还有海报，这些直观的视觉提示，能让师生在日常行走的时候，就留意到消防安全，与此同时，学校针对宿舍这个重点区域，特别发布了关于加强防火工作的通知，明确地提示大家要遵守消防规定。

未曾落下的是线上的宣传，学校微信公众号接连发布多篇有着图文并茂状况的推文，其内容包含校园防火的常识，还有不同类型可燃物具备的危险性以及灭火器正确使用的方法，这样一种线上与线下相互结合的方式，致使消防知识并非是枯燥的文字，而是转变成师生们随时能够去查阅以及学习的实用信息。

专家讲座敲警钟 真实案例触人心

11月17日，学校有请合肥市消防救援支队的李青山高级工程师到校举办专题讲座，李青山从消防的发展历史说起，讲解火灾发生的过程与规律，讲得深入且浅显易懂，他特意结合近期国内发生的多起火灾事故案例，以“血的教训”让在场师生深切认识到火灾的残酷无情。

讲座里面，李青山针对学校平常出现的起火缘由，像实验室操作不够恰当、宿舍用电违反规定等，详尽地做了剖析，并且逐个对应着给出了确切的安全举措。化学与材料科学学院、地球和空间科学学院等单位的实验室安全员们，听得极为认真，他们宣称会把学到的知识带回实验室，始终紧绷安全这根弦，从根源上防范火情。

有奖答题激热情 安全知识入人心

为促使同学们学习积极性得以提升，学校于消防宣传月之际举办了一场线上设有奖励的答题活动，题目设计极为精心，包含消防原理、消防设施使用规定、火灾预防举措、初期火灾扑救办法以及火场逃生技能等诸多方面，这种一边学习一边答题的形式，使得知识掌握得更为稳固。

经由参与答题行为，同学们并非再是处于被动接受知识的状态，而是转变为主动去开展查找以及牢记消防常识的行动。这般具备很强互动特性的活动，切实有效地提升了众人学习消防知识之情愫，在校园范围之类营造出了一种良好氛围，此氛围呈现为“人人关注消防、人人学习消防、人人参与消防”，真正达成了“防火于未燃”的成效。

灭火实操练真功 模拟火场不慌张

11月15日，学校在环境资源楼一楼大厅组织了多场灭火器实操培训，11月16日，学校又在应用化学楼一楼大厅组织了多场灭火器实操培训，11月23日，学校再次于环境资源楼一楼大厅开展了多场灭火器实操培训，11月24日，学校还在应用化学楼一楼大厅举办了多场灭火器实操培训。此次培训的方式和以往不一样，这次培训采用了声光电技术去模拟真实的火焰场景，参与培训的人员利用电子灭火器开展初期火灾的扑灭练习。这样的模拟方式不但安全而且贴近实战，使得大家能够进行反复操作。

此次培训，其持续时间较为漫长，所覆盖面相当地广泛，着重是针对实验室相关人员。经由亲手去进行操作，众人成功克服了当遭遇火源之际的那种紧张心理，切实掌握了灭火器的运用要领。这般体验式的培训，显著极大地强化了实验室人员的消防安全意识，有效提高了他们应对初期火灾的扑救能力，从而为实验室安全增添了一道极为坚实的防线。

应急演练全流程 疏散逃生有秩序

11月17日，一场消防应急疏散演练于环境资源楼举办，在演练的前一天，学校针对疏散引导员开展了专业培训，培训内容涵盖疏散要点、职责分工，还带领大家实地去参观了烟感报警器、自动喷淋装置等消防设施，从而让大家对楼内的消防系统拥有了直观认识。

火灾警报于演练当天下午4点半鸣响，各岗位人员闻那警报声后迅速做出反应。其工作人员快速去确认火情，接着启动应急预案，指挥小组调度之时井然有序，疏散引导员立马就其位，开始引导楼内人员顺着安全通道快速撤离。整个过程紧张却又有序，仅仅用了5分钟，楼内人员便全都疏散到安全之处。同学们借由这次演练，熟悉了逃生的路线，积累了宝贵的避险方面的经验。

专项检查除隐患 聚焦重点保安全

在11月21日至28日这段时间，学校针对学生食堂与宿舍这两个人口密集之地，给全校18个餐厅以及44栋学生宿舍楼开展了消防安全专项检查。检查内容极为详细，存在安全用电状况，消防设施设备有无完好，疏散通道是否保持畅通，日常消防巡查记录是不是完备。

在第三季度检查时所发现的那些问题隐患，学校就着此时机进行了复查，目的是要保证所有存在着的问题都能够让改正达到完备的状态。像这样所蕴含的那种闭环管理的方式，它充分展现出了学校针对消防安全工作本身所抱持的严谨十足到了极致的态度。与此同时，学校还针对保洁员以及安保员等等处于一线位置的工作人员展开了基础技能方面的培训，并且还组织微型消防站的人员展开的是防护服怎么样去穿戴以及破拆工具如何进行使用这样专业性一级的训练，通过这些从多个不同维度的举措来提升校园在应急处置方面的能力。

从宣传起始，历经培训过程，再到演练阶段，而后进入检查环节，这一连串的活动共同构建起了一个完备的消防安全工作闭环。我想要询问你，于校园或者单位所开展的消防演练期间，你感觉自身最为需要提高的，是逃生技能，还是初期火灾的扑救能力？欢迎在评论区去分享你的看法。