在日本留学时期的鲁迅，碰到了一位让他一生都难以忘怀的老师，这位老师并未因国籍不相同就小瞧轻看鲁迅，反倒给了他毫无私人利害观念的学术助力以及人格受到尊重应有的对待 。

留学背景

20 世纪初 ，好些中国知识分子纷纷选择去往日本求学 ，意图寻找到解救国家的办法 。1904年 ，鲁迅跨步进入仙台医学专门学校 ，那时在该校里 ，他是唯一一个从中国前来的莘莘学子 。最开始时 ，他立下志向从事医学 ，原因乃是他亲自看到父亲由于庸医把病情诊断错了最终丧失了性命 ，因此他暗下决心改革中国落后的医疗形势 。

那时，日本社会针对中国留学生有着普遍发生的歧视情况，鲁迅于仙台常常切实体验到其周围人士投来的异样目光，这样的一种现实情形使得他更具专注力地朝向所应进行着的学业奋进，并且同样使得他对于那些怀着善意而去竭力助他的人予以格外珍视，恰恰正是在如此这般的一种现实背景状况之下，他有幸邂逅遇到了身为担当医学教育职责工作的具有具体教职身份位置的藤野严九郎。

初识藤野

藤野先生给鲁迅最初的印象，是个不注意衣着整洁的中年教师，他身着旧式西装，说话带有很重的口音。不過这位看来平常的教授，却在鲁迅入学一周以后特意约他见面，表达了对中国文化的敬重。藤野坦率表示自己对中文典籍有一定的研究，觉得中日文化原本同出一源。

在随后紧跟着进行的解剖学课程期间，藤野碰到鲁迅的课堂笔记出现困难这种状况， 他自愿提出要审查鲁迅这本笔记事宜， 并且于每一周份都很耐心前去帮鲁迅改掉这本笔记里面语法跟术语出错这样些内容， 此种程度超级精确细致的指导整整续续达一整个学年时期， 使得在异国他乡身处情况下站立地方的鲁迅也感受到了难得一见稀稀有温暖氛围。

教学严谨

藤野先生从事学术有着让人惊叹的认真程度 ，于批改笔记之际 ，哪怕血管绘图极为微小的偏差照样予以标注 。存在一回情况 ，他察觉到鲁迅基于想要美观的缘故移动了血管的位置 ，进而十分严肃地指出科学绘图绝对得严格去遵循实物 。如此态度严谨的情形对之后鲁迅的写作风格产生了深深的影响 。

解剖实验指导相关之时，藤野始终亲力亲为演示操作规范，他尤为注重持那种敬畏遗体之心，并且明确要求学生于实施解剖前期完成鞠躬致敬之相关礼仪动作，这般针对生命之敬畏趋向心态，致使鲁迅目睹了超越单纯医术范畴的专业道德规范呈现 。

平等相待

于当时日本处处弥漫着歧视华人氛围的情境里，藤野却始终秉持平等态度去对待鲁迅。在其他日本学生对鲁迅考试成绩升起怀疑，猜测其有作弊行为之际，藤野公然站出来为鲁迅进行辩护。这般状况使得鲁迅内心既体会到强烈的屈辱之感，同时又被藤野所展现出的公正深深感动 。

藤野时常跟鲁迅探讨关于中国传统文化的相关事况，展现出诚挚的学习姿态，他从来不以自身具有的优越感而自居，相反觉着中日两国的医学应当相互借鉴学习，这般跨文化的尊重之情，在当时那个殖民主义广泛流行称霸的时代氛围里显得格外珍贵重要。 。

分别之后

当鲁迅作出弃医从文这个决定之时，藤野心底充满惋惜之情但依旧显露出理解之色，在他们即将分别之际，藤野送给鲁迅一张照片，照片的背面书写着“惜别”这两个字，后来这张照片被鲁迅悬挂在北京居所之中他家的墙上，变成了他在进行写作时期那源源不断的精神动力来源。

1926年，鲁迅在写作《藤野先生》之际，特意拜托他人在日本寻觅恩师的踪迹，可惜藤野这时已然回到乡下开展行医工作，始终都不清楚自己的学生已然成为中国文坛的杰出人物，这段历经二十年的师生情意，缔造成为中日民间友好往来的典型范例 。

写作特色

《藤野先生》借六个典型事例去塑造人物形象，从开始相见直至分别远去，每个场景皆是经过审慎精心选拔出来的。文中对于藤野先生的衣着、语言以及动作所展开的描写，极为具体又生动形象可感。诸如“先生身形黑瘦，脸上戴着眼镜，胳膊下挟着一叠存在多种尺寸规格差异大大小小的书”这般描述，仅仅用了短短几句话，便成功清晰地勾勒出人物的显著特征来了。

文本言辞平常却满蕴深情，于叙述期间自然而然地流露出对恩师之怀念之情。鲁迅借以“伟大”一词去评价藤野，缘由并非在于他拥有惊天动地般的成就，而是由于他跨越了较为狭隘的民族偏见所致。这般以小见大的写作手法，致使文章具备了经久不衰的感染力。

众多读者们，于你们诸位进行求学的前行道路之上，是不是也曾碰到过那种能够对人自身的人生予以改变的老师呢？欢欢喜喜地请来在评论区域范围内分享你们各自的故事哟，要是这一片文章使得你自己出现了有所感触的情境状况的时候，可一定不要把点赞这件事情以及分享这件事情疏漏忘记掉呀。